معايير القيادة والحوكمة

المعيار
الأول- توافر تنمية مهنية فعالة للكوادر:
١- تعمل القيادة على
تفعيل دوروحدة التدريب والجودة

• محاضر اجتماعات وحدة التدريب
والجودة.
• الجداول الزمنية لتدريب العاملين تتضمن الاحتياجات ،
والمسئوليات.
• خطة لمتابعة أعمال الوحدة...) مطبوعة –إلكترونية(.
•
قاعدة بيانات بأسماء المدربين والمتدربين ونوع الدورة التدريبية ومدتها.
•
كشف حوافز بأسماء العاملين فى التدريب والجودة.

• بطاقات تقييم
اداء العاملين.
• نماذج لإنتاج المتدربين.

٢- تشجع القيادة
العاملين على إجراء البحوث التى تتناول مشكلات التعليم وقضاياه .• محاضر
اجتماعات مناقشة خطة البحوث.
• خطة بحثية مكتوبة ومتفق عليها.
•
سجلات مكتبية وإلكترونية.
• كشوف بأسماء المشاركين فى البحوث الإجرائية.
•
محاضر اجتماعات لمناقشة نتائج الأبحاث مع المدارس الأخرى والجهات البحثية.
•
نشر نتائج البحوث على الموقع الكتروني.
• برامج تدريبية على مهارات
البحث العلمى التربوى.
• سجل أنشطة وحدة التدريب.

3 - تساند
القيادة عمليات التجديد والمبادرات الإبداعية. الخاصة بعملية الاصلاح
والتطوير
(ورقية او إلكترونية ).
• كشوف الحوافز للعاملين.
•
سجلات المتابعة والتقويم)مطبوعة –إلكترونية(
• سجلات بفرق التنفيذ
ومسئولياتها.
• خطط ونتائج التنفيذ على الموقع الإلكتروني.
• وجود
نماذج للمبادرات الإبداعية.

٤ - تشجع القيادة المعلم على الاستخدام
الأمثل للتكنولوجيا المتقدمة.• سجلات الدوراتالتدريبية للمعلمين
والعاملين.
• سجلات استخدام المستحدثات التكنولوجية.
• وجود وسائط
تعليمية وإلكترونية وبرمجيات أقراص مدمجةCDs
• أدوات تقويم إلكترونية.

• حجرة وسائط تعليمية .
• موقع إنترنت للمؤسسة.
• سجلات
استخدام مواقع الإنترنت
• وجود بريد إلكترونى للمؤسسة.

المعيار الثانى - دعم عمليتى التعليم والتعلم
1.
تدعم القيادة بيئة التعلم المتمركز حول المتعلم
• محاضر جلسات مع
المعلمين والعاملين بالمدرسة وأولياء الأمور حول التعلم النشط.
• لائحة
لنظام الحوافز.
• دليل لشرح أفضل الممارسات للتعلم (مطبوع – الكتروني)
•
دليل لشرح أفضل الممارسات فى استراتيجيات التدريسمطبوع –الكتروني)
•
محاضر جلسات مع المعلمين وأولياء الأمور ومجلس الأمناء لمناقشة مشكلات
المتعلمين.
• وجود سياسات معلنة للتشجيع على التعلم النشط والذاتى.
•
وجود جماعات نشاط ووجود معارض للأنشطة

٢. تتبع نظما متنوعة لمتابعة
تقدم المتعلمين دراسيا فى ضوء الأهداف
• أنواع متتعددة من الاختبارات
فى جوانب التعلم المختلفة.
• برامج لرعاية ذو الأحتياجات الخاصة.
•
قاعدة بيانات إلكترونية.
• بطاقات الأداء المدرسى.
• تقارير الطلاب
الشهرية.
• ملف إنجاز الطلاب.
٣- تسعى القيادة لتوفير آليات لمشاركة
الأطراف المعنية للحد منضعف حضورالمتعلمين
والتسرب.• سجلات دراسات
الحالة لدى الأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين.
• سجلات الدعم المالي
والمادى.
• كشوف مجموعات التقوية والجداول الزمنية.
• نماذج من طرق
التوعية )لوحات – نشرات –ملصقات – سجلات - ندوات - ....الخ)
• خطط
مكتوبة للتوعية.
• سجلات الاجتماعات.
• قاعدة بيانات بالمشاركين من
المجتمع المحلى.
• ملف إنجاز الطلاب.
• الجدول المدرسى.
٤ - تتبع
القيادة نظم لمتابعة أداء المعلمين فى المؤسسة وتقويمهم.• سجلات لنتائج
التقويم.
• محاضر اجتماعات مع مجلس الأمناء تتعلق بخطة التقويم
• خطة
للتقويم مكتوبة ومعلنة.
• ملفات إنجازات المعلمين

٥ . تدعم
القيادة العمل الجماعى وتحفزه• لائحة داخلية للمدرسة.
• صندوق شكاوى
ومقترحات.
• خطة دورية لإ شراك المعلمين فى ادارة المدرسة.
• كشوف
حوافز.
• بيان بالأنشطة الاجتماعية للعاملين بالمدرسة.
• أدوات
لقياس رضا العاملين.
• وجود برامج جماعية يشارك فيها غالبية العاملين.
٦.
تعمل القيادة على التواصل على كافة المستويات.• النشرات والقرارات الدورية
المنظمة للعمل.
• مخاطبات ومراسلات من والى الجهات الإدارية.
•
محاضر اجتماعات القيادة مع المعنيينمعلمين-متعلمين- إداريين(
•
محاضر جلسات مجلس الأمناء .
• صندوق المقترحات.
• جدول معلن
لمواعيدلقاءات أولياء الأمور مع إدارة المدرسة.
• وجود مقترحات على
الموقع الألكترونى من افراد المجتمع المحلى.

المعيار
الثالث - وجود نظام للحوكمة الرشيدة:
- اتباع أساليب ديمقراطية
فى ادارة المؤسسة واتخاذ القرار ومشاركة مجلس الأمناء.• محاضر جلسات وضع
السياسات العامة للمؤسسة توضح اشتراك المعنينن فى وضع السياسات واتخاذ
القرارات.
• سجلات متابعة المشكلات وحلها.
• سجل اجتماعات مجلس
الامناء.
• الخطة السنوية للمؤسسة.
2- توظف القيادة التشريعات
والقوانين بما يحقق فعالية المؤسسة.• اللوائح والقوانين معلنةلجميع
المعنيين.
• وجود ثقافة مساندةللإصلاح.
• دفتر ١٣٠ أحوال العاملين.
•
ملفات العاملين.

المعيار الرابع- وجود نظام مالي
وإداري متطور :

1. توظف القيادة بنود الميزانية بفعالية
وفقا لخطة التحسين المؤسسي الفعلية.
• محاضر اجتماعات وضع قواعد صرف
الميزانية توضح المشاركين فى وضعها.
• لأئحة مكتوبة ومعلنة لقواعد
الصرف.
• تقارير للمراجعة الدورية لاوجة صرف الميزانية.
2- تطبق
القيادة نظاما متقدما للمساءلة والمحاسبية على المستويين الفردي والجماعي.•
وضع اللأئحة تضم المشاركين فى وضعها.
• لأئحة مكتوبة ومعلنة للمحاسبية.
•
توجد تقارير توضح القواعد المحاسبية التى تم تطبيقها وسبب التطبيق.
•
توجد لائحة للحوافز .
• لوحة شرف للعاملين المتميزين.
٣- تتبع
القيادة نظاما متطورا فى تحديد المسؤليات للعاملين بها وتوزيعها• خطة
مكتوبة ومعلنة لتوزيع المسئوليات والمهام.
• تفويضات مكتوبة للمسئوليات
واضحة ومحددة.
• نشرة مكتوبة ومعلنة للمسئوليات و المنوطين بتنفيذها.
•
تقارير مراجعة المسئوليات و المهام.
• خطة طوارئ مكتوبة ومعلنة توضح
المسئوليات والمسئولين عنها.
هذا الموضوع منقول من منتدى اخر